B de Bolonha

O Processo de Bolonha visa a construção de um Espaço Europeu do Ensino Superior que promova a mobilidade de docentes, de estudantes e a empregabilidade de diplomados.

Países membros
Espanha
Estónia
Ex-República Jugoslava daMacedónia
FederaçãoRussa
Finlândia
França
Grécia
Holanda
Hungria
Irlanda
Islândia
Itália
Letónia
Liechtenstein
Lituânia
Luxemburgo
Malta
Noruega
Polónia
Reino Unido
RepúblicaCheca
Roménia
Santa Sé
Sérvia eMontenegro
Suécia
Suíça
Portugal
Turquia

Declaração de Bolonha I
Em Junho de 1999 os Ministros da Educação de 29 Estados Europeus, entre
os quais Portugal, subscreveram a Declaração de Bolonha que contém, como objectivo claro, o estabelecimento, do Espaço Europeu de Ensino Superior, coerente, compatível, competitivo e atractivo para estudantes europeus e de países terceiros.

Declaração de Bolonha II
Em função deste propósito foram identificadas seis linhas de acção:
• Adopção de um sistema de graus comparável e legível;
• Adopção de um sistema de ensino superior fundamentalmente baseado em dois ciclos;
• Estabelecimento de um sistema de créditos;
• Promoção da mobilidade;
• Promoção da cooperação europeia no domínio da avaliação da qualidade;
• Promoção da dimensão europeia no Ensino Superior.

Bolonha em Portugal
Na medida da necessária assumpção repartida de responsabilidade na
implementação deste processo por parte do Governo, Administração e Instituições de Ensino Superior estamos a proceder a profunda discussão, a nível nacional e também a nível parlamentar, do conjunto de acções a realizar, das quais destacamos:
- Consolidação do sistema europeu de transferência de créditos (ECTS),
- Concretização do sistema de reconhecimento de graus académicos com a emissão gratuita do Suplemento ao Diploma em língua Europeia profundamente utilizada;
- Adopção de uma estrutura de grau baseada essencialmente em dois ciclos.

Processo de implementação de Bolonha a nível nacional III
- Promoção da mobilidade de estudantes, de docentes e de pessoal não docente;
- Adopção de medidas de promoção efectiva da dimensão europeia do
ensino superior;
- Sistema nacional de avaliação e acreditação do ensino superior;
- Adopção de medidas que fomentem a participação dos estudantes em todas as fases de implementação do Processo, incluindo a criação de condições efectivas de estudo e de vida, garantes da possibilidade de conclusão dos cursos ou estudos em tempo razoável, sem obstáculos associados à condição económica ou social dos estudantes;

Processo de implementação de Bolonha a nível nacional IV
a. Adopção de medidas e programas necessários ao reforço da atractividade do ensino superior europeu, nomeadamente reforçando a política de concessão de bolsas de estudo a estudantes de países exteriores ao espaço europeu, sempre na observância rigorosa de qualidade e valores académicos;
c. Adopção de medidas que enriqueçam a contribuição do ensino superior na concretização da Aprendizagem ao Longo da Vida, nomeadamente fazendo uso do sistema europeu de transferência de créditos ECTS na valorização profissional.

Estas e outras informações em:
http://www.territorio.pt/plano_accao_mces.pdf

Contudo, a questão que se impõe é: como o processo de Bolonha vai afectar, na prática, os estudantes ? Principalmente, aqueles que já se encontram na Universidade...

• Como ficarão os seus cursos?
• Com que grau ficarão?
• Terão dificuldades em acabar o curso devido a cadeiras a mais ou a menos?
• Como serão vistos no espaço europeu?

Os estudantes estão à espera de explicações. E esperam que Bolonha seja, realmente, uma mais valia para todos.

O B de Bolos sugerido por CP também não era má ideia mas achei que a declaração de Bolonha estava mais na ordem no dia e é algo que me afecta directamente, uma vez que sou estudante universitária.

Contudo també falo dos Bolos - gosto mas não é nada que aprecie assim muito. E vocês?